Рабочая программа (литература, 1. Рабочая программа и календарно- тематическое планирование по литературе 1. Курганинска Краснодарского края. УТВЕРЖДЕНОрешение педсовета протокол . Москва, «Мнемозина», 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по литературе для 1.
Календарно-тематическое планирование. Учитель – Дударева Наталья Николаевна. Количество часов – 102 . Календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс) на тему: Рабочая программа по литературе к учебнику Ю.В. Русская литература. Русская литература : учебное пособие для 10 кл. Рабочая программа по литературе 10 класс. Планирование. Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана разработана на основе .
Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе. Базовый уровень. 102 часа (3 часа в неделю). Планирование . Материал содержит рабочую программу по литературе и календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе.
Литература 5- 1. 1 классы» под ред. В связи с тем, что авторская учебная программа по литературе рассчитана на 1. Данная программа отражает обязательное для усвоения в 1. Главная цель обучения состоит в формировании читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений. Цель курса по литературе определяет задачи. Гончаров. 83. 3. 2. А. Н. Островский.
И. С. Тургенев. 10. Из поэзии середины XIX века. Н. А. Некрасов. 61. Ф. И. Тютчев. 31. А. А. Фет. 21. 3. А. К. Толстой. 31.
Проза. 46. 14. 3. Ф. М. Достоевский. М. Е. Салтыков- Щедрин. Н. С. Лесков. 42. Л. Н. Толстой. 21. Зарубежная литература.
Повторение изученного материала. Итого. 10. 53. 4СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯВведение (1 ч)Общая характеристика русской классической литературы XIX века: . Общее понятие об историко- литературном процессе.
Русская литература первой половины XIX века (6 часов)А. ПУШКИН (2 часа). Жизненный и творческий путь: основные этапы «Погасло дневное светило..», «Свободы сеятель пустынный..», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт», «Брожу ли я вдоль улиц шумных..», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье..»), «Осень» (отрывок), «.. Вновь я посетил..»Философское осмысление жизни, свободы, творчества и природы.
Религиозные мотивы и образы.«Медный Всадник». Изображение конфликта между государством и личностью. Отношение автора к личности Петра I и к Евгению. Особенности композиции; выразительность деталей.«Борис Годунов». Новый тип исторической пьесы.
Особенности композиции. Образ Бориса Годунова. Роль народа в трагедии. Значение творчества Пушкина в русской литературе и духовной жизни русского общества. М. ЛЕРМОНТОВ (2 часа). Жизнь и творчество «Как часто, пестрою толпою окружен..», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу..». Обусловленность характера лирики Лермонтова особенностями времени и таланта: безотрадность «при жажде жизни и избытке чувства» (В.
Белинский). Пафос вольности и протеста, чувство тоски и одиночества, жажда любви и гармонии как основные мотивы лирики Лермонтова. Н. ГОГОЛЬ (2 часа). Жизнь и творчество «Невский проспект».
Контраст в изображении героев повести. Тема столкновения мечты и действительности.
Сочетание лиризма, юмора и сатиры. Литературные направления первой половины XIX века — романтизм и реализм (общая характеристика). Русская литература второй половины XIX века (2. Расцвет русского реалистического романа. Общечеловеческий и национальный смысл нравственно- философской проблематики русской литературы. Глубина психологического анализа, богатство языка. ГОНЧАРОВ (3 часа).
Жизнь и творчество. Роль в романе истории его взаимоотношений с Ольгой Ильинской.
Трагический колорит в изображении судьбы Обломова. Сопоставление Обломова и Штольца как средство выражения авторской позиции.
Обломовщина: ее исторические и социальные корни, нравственное содержание. А. ОСТРОВСКИЙ (3 часа). Жизнь и творчество «Гроза». Катерина и Кабаниха — два полюса Калиновского мира.
Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством». Символика заглавия пьесы.
И. ТУРГЕНЕВ (2 часа). Жизнь и творчество «Отцы и дети». Базаров в системе действующих лиц. Ум, твердая воля, громадное самолюбие как отличительные черты главного героя. Его нигилизм и нравственный максимализм. Отношение автора к герою. Проблемы поколений, жизненной активности и вечных человеческих ценностей (любви, дружбы, отношения к природе и искусству) в романе.
Своеобразие композиции (испытание героев в сходных ситуациях, роль диалогов). Споры вокруг романа. Из поэзии середины XIX века (4 часа)Н.
НЕКРАСОВ ( 1 час). Жизнь и творчество «Вчерашний день, часу в шестом..», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода..»).«Кому на Руси жить хорошо». Замысел и история создания поэмы. Народнопоэтическая основа поэмы. Ее композиция и стиль. Философия народной жизни («Крестьянка»). Тема судьбы России («Пир на весь мир»).
Лирика Некрасова — воплощение страданий, дум и чаяний народа. Лирический герой как выразитель веры в народ, неудовлетворенности собой, готовности к самопожертвованию. Некрасов о высоком назначении поэзии. Новаторство Некрасова: сближение поэтического языка с разговорным, поэтических жанров с прозаическими; широкое v пользование фольклора. Ф. ТЮТЧЕВ (1 час). Жизнь и творчество «Цицерон», «О, как убийственно мы любим.. Б.» («Я встретил вас — и все былое..»).
Тютчев — поэт- философ. Трагическое ощущение мимолетности человеческого бытия. Мотивы противоборства враждебных сил в природе и в душе человека. Пластическая точность образов, их символический смысл. А. ФЕТ (1 час). Жизнь и творчество «Шепот, робкое дыханье..», «Какая грусть!
Конец аллеи.. Луной был полон сад..», «Это утро, радость эта.. Изображение мимолетных, изменяющихся состояний человеческой души и природы. Музыкальность лирики Фета. А. ТОЛСТОЙ (1 час). Жизнь и творчество «Средь шумного бала, случайно..», «Коль любить, так без рассудку..», «Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо..
Стихия любви в лирике поэта. Козьма Прутков. Проза (1. Ф. ДОСТОЕВСКИЙ (4 часов).
Жизнь и творчество «Преступление и наказание». Многоплановость и сложность социально- психологического конфликта в романе. Бескомпромиссный поиск истины, боль за человека как основа авторской позиции. Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории.
Трагическая постановка и решение проблемы личной ответственности человека за судьбы мира. САЛТЫКОВ- ЩЕДРИН (2 часа). Жизнь и творчество «История одного города». Замысел, проблематика и жанр произведения. Гротеск, черты антиутопии в произведении. И. ЛЕСКОВ (2 часа). Жизнь и творчество «Однодум».
Тема праведничества в рассказе. Герой, который «возвышается над чертою простой нравственности» (Н. Язык рассказа.». Л. ТОЛСТОЙ (6 часов). Жизненный и творческий путь: основные этапы «Война и мир» — роман- эпопея. Народ и личность — одна из главных проблем романа. Изображение судеб отдельных людей в тесной связи с крупнейшими историческими событиями.
Богатая внутренняя жизнь главных героев романа, поиски ими смысла жизни. Душевная красота в понимании писателя. Любовь Толстого к жизни, чувство полноты бытия. Кутузов и Наполеон. Правдивое изображение войны и основных ее героев — простых солдат — как художественноеоткрытие Толстого. Единство картин войны и мира и философских размышлений писателя. Психологизм романа («диалектика души», роль портретных деталей и внутренних монологов).
Картины природы в романе. Мировое значение творчества JI. Толстого. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУК концу 1. Литература 5- 1. 1 классы.
Учебник- практикум: «Русская литература XIX века». Жизненный и творческий путь: основные этапы.«Медный всадник». Изображение конфликта между государством и личностью.
ИКТ3.«Борис Годунов». Новый тип исторической пьесы. М. Ю. Лермонтов. 24. Обусловленность характера лирики Лермонтова особенностями времени и таланта. ИКТ5. Пафос вольности и протеста, чувство тоски и одиночества как основные мотивы лирики.
Н. В. Гоголь. 26. Н. В. Гоголь. Контраст в изображении героев повести. ИКТ7. Литературные направления первой половины XIX века: романтизм и реализм. Русская литература второй половины XIX века.
Проза. 8И. А. Гончаров. И. А. Гончаров. Жизнь и творчество.«Обломов».
Жизнь и творчество (тема «горячего сердца» и «тёмного царства»). Меню Ресторана Word на этой странице.