Понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике, рабочих тетрадях. Правила поведения в лесу необходимы для корректного общение с живой природой, которое должно проходить с соблюдением определённых норм, .
Будь природе другом. Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (3,3 МБ).
- Знаки против мусора.
- Нравственного поведения в природе, в быту, в обществе. Правила безопасного поведения на улице, в транспорте;. Условные знаки как источник.
- Многие правила поведения в природе можно сообщить не только с помощью слов, но и с помощью условных знаков. Познакомимся с .
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Организационный момент. На перемене каждому ученику прикрепляется к.
Звенит звонок. Слайд 1)Если ЯСорву цветок,Если Ты. Сорвешь цветок.. Если Все: И Я, и Ты –Если Мы. Сорвем цветы,То окажутся пусты. И деревья,И кусты.. И не будет красоты.
И не будет доброты. Если только Я и Ты –Если Мы. Сорвем цветы..- Почему урок мы начали с этого стихотворения? Повторение пройденного материала- Давайте вспомним, о чем мы говорили на. Крылья, хвостик и глаза. За травой не виден он, А жильцов в нём миллион. Сообщение темы и задач урока- На какие группы мы можем разделить этих.
Красной книги? Каждый сейчас отправится в тот. В ходе урока мы выведем правила нашего. К концу урока. каждому нужно определиться в своём отношении к. IV. Изучение материала- Откройте учебник на странице 9. Посмотрите на. схему и подумайте, почему многие растения и.
От этого. происходят экологические катастрофы.) (Слайд 2. Правильно, сейчас вы мне все это. Физкультминутка. Кузнечики, Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики. Прыг- скок, прыг- скок, Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем. Тише, тише, высоко,Прыгай на носках легко. Вспомните знаки, которыми.
Обсудите в группах, что мы можем сделать, чтобы. Подумайте вместе и составьте законы для. Вы тот щит. который укроет планету Земля и поможет ей. Учащиеся работают в группе.) (Слайд 2. А теперь я прошу рассказать всем о.
Учащиеся должны распределить, кто будет. Выступают ребята со.
Представляют. результаты работы групп. Задают вопросы друг. Хорошо потрудились ребята. Продолжение изучения материала.- Прочитайте рассказ Ю. Аракчеева “Сидел в. Итог урока.- Какова была цель нашего урока?- Достигли ли мы этой цели?- Что вы узнали?- Что сумели?- Чему научились?- Какое главное дело мы сделали? Урок заканчивается чтением стихотворения.
Слайд 2. 6, 2. 7)Смотрю на глобус – шар земной,И вдруг вздохнул он, как живой; И шепчут мне материки: Ты береги нас, береги! В тревоге рощи и леса,Роса на травах, как слеза! И тихо просят родники: Ты береги нас, береги! Грустит глубокая река,Свои теряя берега,И слышу голос я реки: Ты береги нас, береги! Остановил олень свой бег: Будь человеком, человек! В тебя мы верим – не солги.
Ты береги нас, береги Смотрю на глобус - шар земной. Такой прекрасный и родной! И шепчут губы на ветру: “Я сберегу вас, сберегу!” Домашнее задание с элементами творчества.
Составить свою Красную книгу. Использованная литература. Максимова, Т. Н. Поурочные разработки по курсу. Окружающий мир”: 2 класс: К УМК А. А. Плешакова.–. М., 2. Развивающие занятия в начальной школе: метод.
Необычные уроки в начальной. Часть 3: ИЗО, музыка, окружающий мир.
Учебник для 2. класса: В 2 ч. От земли до неба.
Атлас- определитель для учащихся начальных. Зеленые страницы: Книга для. Учебник Веретенникова С.А. Ознакомление Дошкольников С Природой.
Плешаков, А. А Великан на поляне, или Первые уроки. Книга для учащихся.