Психолого- педагогический тренинг для воспитателей детского сада «Экологические интересности»p style=. Знакомство. Участники тренинга заполняют анкеты знакомства, садятся полукругом. Ведущая предлагает каждому представить себя цветком, рассказать, какого он цвета, где растет, что его окружает. Каждый участник рисует цветок, с которым он себя ассоциирует, а затем объясняет, например: «Сегодня я приветливая и нежная, как ромашка, а завтра я буду колючая, как кактус».

Обозначение выбранного цветка: Астра - печаль; Василек - простота, нежность, (базилик); Гвоздика - мужество, стойкость, солидарность, уважение; Василек полевой - благодарность; Лен - символ девичьей красоты; Ландыш - скрытая любовь, таинственность; Мак - красота, молодость, мудрость, доброжелательность; Мальва - красота, холодность, педантичность; Нарцисс - гордость, самовлюбленность; Первоцвет - разочарование в чувствах, любви; Пион - долголетие, здоровье; Подснежник - чистота, верность; Роза - чувственность, любовь, здоровье; Ромашка - любовь, мир, нежность; Фиалка - застенчивость, скромность, доверчивость, верность в любви; Лилия - чистота, невинность, справедливость; Ирисы - чистота, невинность, справедливость; Орхидея - свобода, самостоятельность, уверенность в себе; Хризантема - благоразумие, справедливость, критичность; Лотос - уязвимость, чувствительность, эмоциональность; Гербера - желание привлечь к себе внимание, демонстративность, уверенность. Язык цвета выбранного цветка: Красный - энергия, активность; символизирует жизнь, свободу, торжественность; Белый - нейтральный; символизирует невинность, чистоту; Голубой - холодный, пассивный; символизирует доверие, бесконечность.

Психологические тренинги для педагогов ДОУ. Роль воспитателя ДОУ, а проще говоря, детского сада, в любом обществе огромна. Семинар-практикум психолога для воспитателей ДОУ: «Работаем с. Психолого-педагогический тренинг для воспитателей детского сада . Психологический тренинг для педагогов ДОУ: цели, этапы, перечень упражнений. Тренинг для педагогов ДОУ «Тренинг позитивного решения педагогических конфликтов». Автор: Козлова Е.А. Участники: воспитатели детского сада.

Игра - тренинг для педагогов «Здоровый педагог - здоровый ребенок. Занятия с детьми · Консультации для воспитателей ДОУ . Психологический тренинг для воспитателей детского сада на. Семинар-практикум психолога для педагогов доу: «Защита прав . Ключи к успеху. В последнее время стали модными различные задания на teambuilding — cплочение коллектива. Подобные тренинги особенно актуальны в детском .

Желтый - теплый, веселый; символизирует свет, жизнь, радость, уважение к старости; Зеленый - спокойный; символизирует мир, покой, надежду; Синий - спокойный, сентиментальный; символизирует доверие, бесконечность. Оранжевый, - зрелость, стремление к цели; Розовый - нежность, мечтательность, покой; Фиолетовый - мудрость уравновешенность. Психологическое упражнение «Полюбите животное»На ватмане нарисован дом с окошками.

Воспитатели должны подумать и написать на стикере название животного, которое им не нравится или которого они боятся. Возможно, с ним связанны какие- то неприятные события? Воспитатели приклеивают стикеры в окошки, а затем вместе пытаются найти положительные качества этого животного, пользу от него в природе. У детей бывают определенные страхи относительно определенных животных, которые преимущественно бывают сформированы под влиянием взрослых. Когда мы говорим малышу: «Не трогай!

Это животное опасно! Это животное грязное не подходи, потом укусит, я сама боюсь!» и т. Мы не задумываясь формируем у ребенка негативную установку. А стоило бы, наоборот, на примере гусеницы, паучка, личинки, найти, что- то интересное для ребенка, а не развивать у него негативное отношение к тем или другим представителям животного мира.

Считаю, что психологическое упражнение «Полюбите животное» следует проводить на занятиях с детьми. Упражнение «Импровизация»Каждая команда, получив карточку с заданием, должна передать ее содержание пантомимной импровизацией, а все участники должны отгадать ее содержание.- Роза- недотрога.- Дуб - великан.- Самовлюбленный нарцисс.- Цепляющийся репейник.- Стройный тополь под дождем.- Раскидистая ива, которая дрожит от ветра.

Воспитатели могут предложить подобные задания детям. Упражнение «Методический пейзаж»На ватмане нарисовано дерево без листьев, большие и маленькие цветы без лепестков. Команды получают задание: - Написать на стикерах и приклеить на ватман сформулированные задачи экологического воспитания в дошкольном учреждении (листья дерева); - Формы работы по экологическому воспитанию (лепестки маленького цветка); - Методы и приемы работы с детьми по экологии (большой цветок). Упражнение «Отгадай птицу»Это упражнение способствует развитию речи, воображения сплоченность в работе с командой. Каждый участник вытягивает карту определенного цвета, на которой написан фрагмент стихотворения о птице.

Участники группируются по цвету, составляют загадку из отдельно нарезанных полосок; а другие отгадывают ее. Врачом он леса зовется,Часто слышат на деревьях: «Тук - тук - тук» - это кто?

Клюв его, как долото.(Дятел)Певцом любви и счастья. Он в народе называется,Все говорят: «заливается» - В небе песня разливается.(Соловей)6. Упражнение «Дайте оценку»Каждая команда получает задание: рассмотреть определенную ситуацию и дать ей свою педагогическую оценку. Мама и дочь гуляли по тихой улице. Они держались за руки, но каждая из них была сама по себе.

Дочь, правда, делала попытки завязать с мамой разговор: - Посмотри, мамочка, какие у деревьев большие руки. Мама ничего не ответила, а дочь уже рассматривала большой камень, лежавший на обочине.- Эти дырочки – глаза камня, так? Он через них видит?- Чего ты, Маша, только не придумываешь? Пока гуляешь с тобой, устанешь больше, чем от какой - либо работы. Иди спокойно. Маша покорилась, шла спокойно и уже не видела ни «камешковых глаз», ни «рук деревьев». Когда Сережа переехал с родителями в новый дом, бабушка подарила ему котика. Он у них немного прожил, а потом мама выгнала кота со стороны из дома и сказала: «Не плачь.

Я куплю тебе саблю и винтовку». Воспитатель попросил детей рассказать, как они помогают родителям в выходные дни. Дети рассказывали много интересного, а Миша сидел и молчал. На вопрос воспитательницы, как он помог дома маме мальчик ответил: - Я хотел помочь маме полить цветы на балконе, папа сказал: «Не мужское это дело, а в женские дела не вмешивайся». Участники сначала обсуждают ситуацию в командах, а затем выражают свое видение коллегам.

После совместного обсуждения психолог оценивает работу команд и подводит итоги. Такие упражнения побуждают воспитателей к более активной работе с родителями. Упражнение «Составь экологическую сказку»Психолог предлагает каждой команде составить экологическую сказку. Участники самостоятельно выбирают и способ исполнения. Для этого им понадобится цветная бумага, ножницы, клей, старые журналы, фломастеры. После окончания работы представители команд рассказывают свою сказку участникам тренинга, после чего происходит активное обсуждение затронутой проблемы. Упражнение «Песенный вернисаж»Команды должны вспомнить и поочередно спеть песни о растениях, животных, воде, природные явления, и тому подобное.

Выигрывает та команда, которая спела песню последняя. Подведение итог. Обмен впечатлениями. Создано: 0. 4 Май 2. Автор: Елена. Просмотров: 1.

Хочу представить свое игровое тренинговое занятие.- Для того, чтобы вам ясна была цель окунемся в историю. Вступление. Итак, Римский император Диоклетиан после 2.

Последующие 1. 6 с лишним столетий неблагодарные потомки считали древнего римлянина заурядным сумасшедшим, и только недавно психиатры поставили ему точный диагноз – император сгорел на работе. Синдром профессионального выгорания – это состояние психического, эмоционального и физического изнеможения, проявляющееся в профессиях связанных с людьми. Это ощущение усталости, бессонница, негатив к работе, людям, детям, чувство вины, тревожность, раздражительность. Самомотивация. Я приглашаю сюда тех кто испытывает что то подобное или хотел бы сберечь себя от этого состояния. Мне нужно 8 участниц. Заметьте 1. 6 столетий вспоминали императора.

Для того чтобы вас вспоминали еще дольше и только добрым словом – позаботьтесь о себе прямо сейчас разминка. Упражнение – энергизатор. Я рада вас всех приветствовать. Для того, чтобы немного размяться после работы, я предлагаю поиграть в игру. По моей команде вам необходимо выстроиться по определенному признаку как можно быстрее.- «Постройтесь по росту», - «По размеру обуви», - «По цвету глаз начиная от светлых» (от светлых до темных), - по алфавиту отчества, - по дате рождения. Вопросы для обсуждения упражнения: Что помогло быстрее построиться? Состоялась бы игра, если бы все были одинаковы по цвету глаз, росту и т.

Вывод, к которому приходят ребята: Мы все разные, но нам весело и интересно вместе. Знакомство Давайте познакомимся. Как правило в тренинговых группах принято называть друг друга по имени, поэтому на некоторое время забудьте о том, что у вас есть отчество. Встаньте в круг. По очереди назовите как бы вы хотели чтобы вас сегодня называли. Свое настроение, внутреннее состояние вам предстоит выразить по- разному.

Вытяните карточки на них написано как вам нужно выразить себя (остальные угадывают). Вывод: Иногда легче выразить себя с помощью образов, чем рассказать словами и найти подходящие слова. Почаще надо заглядывать в себя.

В одних случаях это поможет вовремя себе помочь, в других – научит жить здесь и сейчас. Прежде чем объявить вам цель нашей встречи хочу показать небольшой опыт. Приглашаю вас присесть (участницы уже делятся на 2 команды пока садятся, стулья стоят вокруг 2 столиков на которых тоже есть вода, стакан, гуашь, кисточка, блеск, трубочки). Проведём опыт. Перед вами стакан с водой. Вам нравится, когда внутри вас все спокойно.

Теперь что происходит с нами? Покажите опытным путем состояние психоэмоционального напряжения. Для чего ее можно использовать? Мы сейчас попробуем соль жизни превратить в радость. Несколько минут я предлагаю вам побыть наедине с собой и прислушаться к своим ощущениям.

Спросите себя «Что я сейчас ощущаю, переживаю, думаю?». Можете на минутку закрыть глаза для того чтобы прислушаться к себе.

Сосредоточьтесь на несколько секунд на этом вопросе и подумайте, с помощью каких цветов смогли бы отразить свое эмоциональное состояние. Откройте глаза. Сейчас мы будем создавать вашу радугу настроений.

Перед вами соль и разноцветный мел. Выберите первый цвет соли который чем- то напоминает то что вы ощущали сейчас. Только делайте это очень аккуратно, чтобы не перемешать слои песка, иначе вместо радуги в бутылке у вас получится песок грязно - коричневого цвета. Итак, приступаем.

Закрутите крышку. Поделка готова! Следующий цвет и т. Вот так творят египетские мастера создавая творческие рисунки из песка.

Это можно делать в группах с детьми, красить соль можно с помощью мела. Итог: Продемонстрируйте свой шедевр. Посмотрите на радугу в бутылочке (баночке) внимательно и скажите, что приходит вам в голову, когда вы на него смотрите - ассоциации. Имеет ли это с вашими ощущениями внутренним состоянием, что- то общее? Как вы думаете, с помощью чего мы попытались с вами очистить наш стакан? Трудно бывает понять, а тем более выразить словами то, что чувствуешь – зато более легко изложить в творчестве, к тому же это снимает накопленное психическое напряжение, помогает успокоиться или просто сосредоточиться.

Мы сейчас с помощью невидимого мостика соединили мир фантазий и мир реальности. У вас отлично это получилось. Творчество, как ребенка, так и взрослого, реализованная в процессе арт- терапии, дает возможность выразить и воспроизвести внутренние чувства, переживания, сомнения, конфликты и надежды в символической форме, пережив еще раз важные события, ведь спонтанная изобразительная деятельность способна выражать скрытое содержание психической жизни. Нас ждет второе испытание. Инструкция: Я хочу предложить вам поиграть в игру, которая называется «Калоши счастья». У Андерсена есть сказка с таким названием. В этой сказке фее подарили на день рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы те стали счастливее.

Человек, который надевал эти калоши, становился самым счастливым человеком. Калоши исполняли все его желания, он мог перенестись в любое время или эпоху.

Итак, я предлагаю вам обуть эти калоши и стать счастливым человеком. Конечно, на пути к счастью будут встречаться препятствия, но вы же в счастливых галошах. Итак, разбиваемся на две команды, встали в шеренгу - рассчитайсь на кошечки и пантерочки. Кошечки вправо, пантерочки – влево.

Будем соревноваться. Ваша задача, надев калоши преодолеть все препятствия (демонстрирую как пройти эстафету): (кочки) – преодолеваем кочки неприятных, преследующих мешающих, темных мыслей (идем в галошах по ним); (дорожка) – это река тревожности, волнений, страхов. Подумайте как его перейти чтоб не увязнуть в этом же болоте; впереди цель (пьедестал с медалью ) – победа (здесь у вас минутка радости победы: ваши жесты, мимика, пантомимика, возгласы - которые помогут, вам передать ощущение победы) порадуйтесь немного; Возвращаемся гордым победителем – передаем эстафету; Бежит следующий участник. Итог в форме интервью: 1. Как вам удалось так быстро преодолеть эти препятствия? Математика 5-6 Класс Тесты Для Промежуточной Аттестации тут.

Что вы ощущаете? 3. Помогали ли вам ваших коллег? Прибавилось ли у вас позитивных эмоций от победы, преодоления таких сложных препятствий? Какие выводы вы для себя сделали? А в жизни что вам помогает преодолевать препятствия на пути к цели? В жизни, вам что труднее всего бывает преодолеть, с чем справиться?(Открывается таз с рыбками наполненный водой.)Перед нами таз с рыбками.

У вас есть удочки. Музыка смолкает вы подходите к аквариуму. Делаем все быстро, а то рыбки задохнуться без воды. Подходим к аквариуму и выпускаем только тех рыбок, которые будут являться для нас запасами сил, благодаря которым мы можем противостоять неприятностям, то что помогает сохранить свою жизнестойкость. Осталось угадать, как можно было назвать всех этих рыбок в аквариуме? Над чем вы задумались? Как это пригодиться в будущем?

Ведущий подводит итог: умение снимать свое психологическое и эмоциональное напряжение, позитивное мышление, осознание и развитие своего ресурсного состояния, а также положительные эмоции которые мы сегодня получили от встречи могут помогли нам ощутить себя лучше, подняли наше настроение и самоощущение. А если в собственном доме царит мир и любовь, позитив, то мы можем творить, дарить, нести любовь в маленькие домики детских сердец. Здоровье педагога необходимо не только для его профессиональной деятельности, но и для здоровья детей, наших воспитанников. Здоровый педагог — здоровые дети. Упражнение «Аплодисменты» (2мин)Цель: поднять настроение и на позитиве завершить занятие в эмоциональном плане. Хотелось бы закончить нашу встречу на позитиве.

Хотелось бы подарить ощущение победы и оваций каждому.